Il percorso formativo “Progettare in Italia per una Cittadinanza Globale” approfondisce le opportunità di accesso ai fondi europei, promuovendo una partecipazione attiva e consapevole. Tra i temi che vengono affrontati durante le tappe, figura il Digital Competence Framework, introdotto nel 2013 dall’Institute for Prospective Technological Studies del Joint Research Centre della Commissione europea. L’obiettivo è delineare in modo strutturato le competenze digitali necessarie per vivere e lavorare nella società contemporanea. Il framework si articola in cinque aree tematiche, suddivise in ventuno competenze specifiche, accompagnate da otto livelli di competenza, ciascuno descritto attraverso esempi di conoscenze, abilità e atteggiamenti, utili per l’applicazione in contesti educativi, professionali e personali.
DigComp rappresenta oggi un pilastro strategico per l’Unione europea nel promuovere lo sviluppo delle competenze digitali. Esso sostiene il Piano d’azione per l’istruzione digitale 2021-2027, contribuendo agli obiettivi della Commissione nell’ambito dell’iniziativa “Un’Europa pronta per l’era digitale” e al programma Next Generation EU.
Con il rapido avanzamento tecnologico, è emersa la necessità di adattare il linguaggio e i contenuti del framework alle nuove sfide e opportunità. DigComp ha dovuto evolversi per rispecchiare la crescente complessità del panorama digitale, introducendo un lessico più aggiornato e inclusivo. La versione DigComp 2.2, la quarta iterazione del framework, segna un aggiornamento sostanziale. Essa mira a rafforzare la consapevolezza collettiva sulle implicazioni etiche, ambientali e di tutela della privacy connesse all’adozione di tecnologie emergenti, tra cui l’intelligenza artificiale. L’intento è garantire che tutti i cittadini europei possano interagire con le tecnologie digitali in modo competente, sicuro e critico, accrescendo la comprensione delle opportunità e dei limiti dell’IA.
Questa nuova edizione offre oltre 250 esempi aggiornati che illustrano come applicare conoscenze, competenze e atteggiamenti digitali in modo efficace. Inoltre, include una sezione che raccoglie e consolida i riferimenti fondamentali alla base del framework. Tra gli allegati di particolare rilevanza figura un approfondimento sull’interazione dei cittadini con i sistemi di intelligenza artificiale e sul lavoro a distanza/ibrido. L’allegato 4 è dedicato, infine, in modo specifico alle linee guida sull’accessibilità digitale, sottolineando l’impegno verso l’inclusività.
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Progetto finanziato dal Ministero del lavoro e delle politiche sociali per l’annualità 2023 a valere sul Fondo per il finanziamento di iniziative e progetti di rilevanza nazionale ai sensi dell’art. 72 del Decreto legislativo n. 117/2017
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